视觉也可以训练吗？

视觉训练

视觉训练从字面上理解的话就是给眼睛做锻炼，就像身体锻炼去健身一样。有那种情况要做视觉训练呢？其实有多种情况眼睛需要视功能训练，比如视疲劳、双眼视功能异常、眼睛术后康复、斜视、弱视、近视防控等等都可以做视觉训练来改善视力异常症状。

视觉是一个主动的过程，通过捕捉光信息并且神经处理和加工这些光信息，从而产生意义并理解看到的景物。视觉是主要的感觉。人类获得只是，60%的感觉信息是靠是视觉。那么，如果要产生正常的视觉，必须有一个健全的视分析器，也就是视功能是否有异常，这直接影响到你看东西的舒适度。可以说视觉训练工作已经超越了屈光。因为屈光只是我们做其他工作的基础，而视觉训练解决了超越于屈光以外的问题。

视觉训练可以改变人们的生活，举个案例:一位11岁小朋友他的裸眼视力达到1.2~1.5，家长带着孩子去学习打网球，教练教孩子一个月没有教会。问其原因才知道接球的时候看到两个，不知道该接那个。家长就很着急的带着孩子去检查。经过检查，发现他存在集合不足，也是视功能障碍。通过询问孩子的家长，得知孩子在学校的学习成绩也不好，只是中等。视光师告诉他的家长，可以通过视觉训练来帮助改善他的学习成绩，而且能够很好的学习接网球的能力。经过3个月视觉训练，孩子的学习成绩得到了改善，而且网球打的非常棒。在训练之前，孩子觉得没有希望，因为他觉得自己根本就无法接中网球。通过这个病例，我们可以发现，视觉训练确实可以改变人的生活。还有斜视弱视都可以通过视觉训练改善的。

为什么视觉对学习有这么大的影响?临床数据表明，正常儿童中，大概1/5的孩子存在各种各样的视觉问题。存在学习障碍的孩子，其中视觉异常的占80%。我们知道，感官物体的能力60%的来自视觉，我们人体有12对颅神经，其中7对颅神经参与了视觉。在过去的每一秒中，视觉是我们获得信息最多的渠道。而且，在长距离的情况下，视觉搜集的信息比其他的感观更加准确。视觉给我们一个准确的空间概念，在运动中它也占主导作用。所以，视觉是如此重要，它压倒其它感觉，占主导地位。如果视觉发育得很好，在获得信息时我们将主要依赖于视觉而不需要其他感官帮忙。

比如，当我们看到花时，不需要去触碰花瓣的顶端就知道它有弧度的，当我们看到冒气的烧水壶时，我们不需要去摸就知道它是烫的。当一个视力不好的孩子进入到你的诊断室，你会发现他走路时都小心翼翼，更可拍的是他靠着墙边，一边摸一边走，而且，他对所有的东西的认识都基本靠摸。因为他不懂如何用他的视力去引导他的行为。而且即使他知道将要发生什么，但是他的视觉印象可能并不是这样。曾经有个小孩顾客骑车不能直行，在本子上画直线永远是个歪的，这严重影响到了她的生活，后来经过半年的视觉训练过后，情况有了很大的好转，由此家长特别的感激训练师，这对小孩来说也提升了她的信心，变得和正常小孩一样天真可爱。

视觉行为是主动地，泛化的大脑活动，视觉行为也是发育性的，可以通过后天的训练有所改变。有效康复治疗(调节，集合，眼球运动等视觉功能以及视觉认知，视觉记忆等大脑活动)可以改善视觉行为支配能力，提高视觉表现，进而改善行为表现。

这不仅体现在改善斜视和非斜视性双眼视异常人群视功能，而且体现在激发视觉相关阅读障碍、脑瘫、脑损伤、自闭症等人群潜能，提高生活质量，甚至改写她们的人生篇章。

视觉训练，不是使肌肉变得更强壮，而是控制肌肉，锻炼大脑的能力，让大脑更好的去控制肌肉。视觉训练，也不是教孩子如何去阅读，而是教他们使用眼睛，让他们的阅读变得更加有效。视觉训练不能保证他们成绩优秀，但是能让他们更好的表现。视觉训练，会改善你的视觉行为，从而改变你的人生宽度和高度。